PROPUESTA DE TRABAJO

 Como no estoy en el aula, se me complicaba pensar y planificar una propuesta de trabajo con los Blogs para un grupo concreto... que sería lo ideal para poner en la práctica concreta lo que  desarrollamos en el curso.

Entonces... se me ocurrió que la actividad podría estar planteada desde otra mirada. La  inclusión desde un proyecto institucional donde el equipo directivo ( al cual pertenezco) forme parte.

BLOGS DE : DESAFÍOS MATEMÁTICOS PARA 3 CICLO - NIVEL PRIMARIO


La idea  debería nacer del trabajo en conjunto de varios maestros,  en el caso particular de mi escuela (  que se encuentra en el proyecto de Jornada extendida) deberían articular y trabajar en conjunto 2 docentes de ciclo ( 6º y 7º grados, la Ref. Tics, algún miembro del equipo directivo y algún tallerista, que por porpuesta de taller o interés se sume al trabajo.
 Podría plantearse como actividad inicial el trabajo con blogs, para que los alumn@s comprendan úál es el fundamento de esta herramienta.
Luego se debería planificar desde un área en particular en conjunto, en este caso el  de Matemática haciendo que se trabajen los mismos contenidos por bimestres, como por ejemplo, seleccionando contendios nodales  por ejes : medidas, operaciones, etc.
Luego se tendrá que articular actividades en conjunto para proponer la idea de que los alumnos elaboren un blogs de DESAFÍOS MATEMÁTICOS, de ingenio, que impliquen múltiples estrategias.
Aquí podría entrar en juego el trabajo pedagógico de la Ref. Tics, colaborando con la creación, diseño y puesta en funcionamiento, de forma conjunta con alumn@s y docentes del blogs.
Se podría proponer que un día específico de la semana, cada un determinado lapso, los  alumnos publiquen actividades ( sin resolución) para que otro grupo las decifre. Luego habría una instancia de corrección de las mismas y una puesta en común en  donde se puedan utilizar otros recursos como la pizarra digital para analizar procedimeintos, cuáles fueron las resoluciones, que sucedió con la redacción,  etc.

También se podría incorporar a esta actividad institucional otras opciones como :

• Que algunos grados preparen actividades para  los grados más chicos de la escuela,
• Que elaboren desafíos para chicos de otra escuela ( coordinando el trabajo con otros docnetes, etc)
• Que elaboren actividades para resolver en familia ( tanto en los hogares como en espacios creados para este tipo de trabajo en la escuela) ,
• también se podrían sumar otros docente ( como las áreas especiales) que incluyan desafíos desde obras de arte, juegos, recursos multimedia...... en fín muy variado.

Sería interesante poder llevarlo a la práctica.......

                                   Qué les parece ??

     Valeria

BLOGS EDUCATIVOS

 De los blogs que propusieron  a mi criterio me  parece más completo el  de  :
http://www.maestroteca.com
 
En él encontre propuestas muy variadas, tanto en activiades como en temáticas.
Hay desde actividades didácticas  listas para implementar, otras que nos ofrecen plantillas para que recreemos con nuestros alumnos, páginas de interes general, etc.

Al estar ordenados por áreas de conocimiento y utilidades ( varias) se puede visualizar rápidamente el tema que nos interesa o  las aplicaciones, ya que también encontrarán programas para descargar con  explicaciones sencillas de todo lo que se necesita saber sobre la aplicación.
Una vez seleccionado el blogs al que queremos ingresar, contamos con una breve información que nos puede guiar para saber si es lo que necesitabamos o buscaremos en otro blogs.

También encontramos un número al lado del ítem en este  Directorio temático que nos indica la cantidad de trabajos, programas,link, etc, que disponen para que investiguemos.

Otras de las ventajas que observo es que podemos encontrar  los blogs por niveles de enseñanza, tabién ofrece acceso a espacios de capacitación

Los invio a que recorran este blogs ya que seguramente lo encontrarán muy rico y variado !!!!

                          Espero sus comentarios !!!  Valeria

LA WEB 2.0 Y SUS APORTES.

    Una de las principales y más valiosas características de esta nueva web  que pueden trasladarse al ámbito educativo, es la capacidad de cooperación y conexión que se puede dar entre los usuarios, incluso con poco conocimiento del otro  como ser social.

Puedo compartir trabajos, buscar info, opinar, etc... sin necesidad de saber mucho del otro. No se plantea la necesidad de ¨crear un vínculo ¨de confianza para poder interactuar en la red.

Otra posibilidad que brinda la web 2.0, diferentes a otras es la gran  posibilidad de crear contenidos muy variados, y subirlos a la red, posibilitando que lo que uno crea, recrea o desea compartir  sea de masivo conocimiento.

Cabe destacar que la web ofrece estas y muchas propuestas más, pero la realidad nos muestra la necesidad de  que estas posibilidades sean realmente para todos y todas los usuarios.

OPORTUNIDADES Y DESAFÍOS DESDE EL CONTEXTO EDUCATIVO:


     Al centrar la mirada en la Escuela, como institución social, que debería fomentar los andamiajes para que los alumn@s sean  capaces de crear,  usar, compartir.....diferentes informaciones en la Web; y a su vez sean constructores de los nuevos medios que ofrece las  web 2.0, debemos tener en cuenta que estas inclusiones serán posibles, no sólo en la medida en que los docentes cambiemos los rumbos pedagógicos y didácticos de nuestras clases, sino también a través  de la incorporación de políticas de estado que garanticen el acceso, tanto en equipamiento como en conectividad.

Es una realidad que el acceso es muy desigual, incluso con la creación del Plan Conectar Igualdad a nivel nacional o con la incorporación de las aulas digitales  en Río Negro, ya que los mismos no alcanzan para vencer las diferencias económicas que se dan entre los alumn@s.

Las oportunidades que ofrecen los recursos son muchos y muy variados, y cada vez más difundidas,  pero el mayor desafío será  el real acceso para tod@s.... dentro de las Instituciones Educativas. Y una capacitación docente  que brinde elementos para que las prácticas cotidianas  de las escuelas se tornen de calidad.

TICS EN CONTEXTOS EDUCATIVOS

Creo interesante  hacer hincapié en  que el Sistema Educativo como marco general que nos unifica, más allá de las particularidades de cada contexto, debería crear las prácticas necesarias con las nuevas tecnologías desde una mirada inclusiva y colaborativa, en donde cada  sujeto - alumnos - docente - familias--etc --- sea actor y artifice de propio mundo cultural .

La Educación debería en listar en sus fines a que los sujetos produzcan contenidos transmediáticos, contribuyendo  a que las minorías selectas no sean las únicas productoras y difusoras de cultura.

Las  escuelas deberían ser espacios privilegiados para el intercambio de experiencias enriquecedoras para todos  los sujetos de la comunidad educativa.

Las barreras que se han creado para frenar el avance de las nuevas tecnologías en la educación en general han tendio que ver más con el miedo a perder el control, que muchos docentes concideran que poseen ¨al ser los depositarios del conocimiento¨ ante la embestida de la polialfabetización que van adquiriendo nuestros alumnos...

Es asombroso ver los cambios en tan pocos años de uso de estas tecnologías y cómo las nuevas generaciones la recrearán continuamente !!!!!

                         Avanti...

Narrativas transmediáticas

Las narrativas transmediáticas  brindan la posibilidad de tomar y recrear de diferentes universos culturales y de poder dejar nuestra impronta en cada uno de ellos.
Pero también trae un riesgo, a mi entender, de que siempre se sienta la necesidad de ¨recrear y transformar¨  lo hecho por otro/s sin permitirse el tiempo de disfrutarlo, tal cual es.....


Es cómo si se entrara en una carrera por modificar ... producir  constantemente contendios mediáticos, olvidandonos que las grandes ideas, producciones, etc.. a veces requieren un poco más de ¨masticación¨.  También no hay que olvidar que no todos poseen las herramientas para entrar a este circuito de acción.

Desde la Educación debemos fomentar las transformaciones necesarias para que TOD@ s los sujetos podamos ser capaces  - en actitudes y aptitudes- de no sólo manejar máquinas ( como nos menciona el material de lectura), sino de desarrollar las capacidades narrativas y mediáticas para participar activamente en este tipo de sociedad que se está formando.

Quizás... este tipo de inclusión sea uno de los principales desafíos de la Educación moderna.

EXPERIENCIAS DE CONSUMO

Ha sido muy gratificante analizar y recorrer mentalmente como se ha dado mi relación de consumo y producción  en , con y para las Tics.

 

Comencé como muchos, por necesidad,  de incorporar este nuevo recurso en mis estudios de docente.  Si no lo hacía..... perdía. Y esto en muchos sentidos.

Mis trabajos no estaban en Pc, por lo cual, por el cansancio de cualquier carrera, cometía algún error ortográfico y perdía puntos de corrección...

Luego, fue obligatorio entregar los trabajos hechos en algún procesador de textos.... y los carteles quebaban más lindos... podías incorporar diferentes estilos...  Y así de a poco... deje de pelearme con la máquina y me fui interesando cada vez más por alfabetizarme en los difernetes recursos que existen.

En un principio sólo me interesaba todo lo que pudiera enriquecer mis prácticas pesagógicas y capacitarme... Luego fui comprendiendo que podía hacer que mis alumnos se apropiaran de las mismas herramietnas que yo utilizaba... y les fueran útiles  y por supuesio de otras más..... que contribuirían a enriquecerlos culturalmente de una manera grandioso.

 

 

 

En los últimos 6 años, se han vuelto parte constante y natural de distintas áreas de mi vida... y la verdad es que no me imagino  una vida sin celular... por ejemplo o una vida sin  poder buscar información en el momento que lo necesite con solo escribir unas palabras en una barra de búsqueda....

O simplemente buscar una canción que no me acuerdo completamente y deseo compartir con mis hijos, mis alumnos... o simplemente rememorar viejos tiempos...